大学的三个定位“人才培养、科学研究、社会服务”

大学的三个定位“人才培养、科学研究、社会服务”（有的也加上“文化传承创新”成为第四个定位）毫无疑问都必须建立在真学问的基础之上，如果脱离这个根本，谈其他都是空中楼阁。“后SCI时代”学术评价指标体系在短期内难形成共识，也不能一直停留在口头争论阶段，应换个思路，立即动手从已公开发表的SCI论文着手来调查和治理已经相当严重的学术腐败/学术不端问题。此举也有助于重新审视SCI论文及相关指标的合理性问题，并对低质量的SCI论文产生“自限性”，可能使新学术评价指标体系建立的问题迎刃而解。

——陈皓勇（2020.3.29）

大学的三个定位“人才培养、科学研究、社会服务

大学的三个定位“人才培养、科学研究、社会服务”（有的也加上“文化传承创新”成为第四个定位）毫无疑问都必须建立在真学问的基础之上，如果脱离这个根本，谈其他都是空中楼阁。“后SCI时代”学术评价指标体系在短期内难形成共识，也不能一直停留在口头争论阶段，应换个思路，立即动手从已公开发表的SCI论文着手来调查和治理已经相当严重的学术腐败/学术不端问题。此举也有助于重新审视SCI论文及相关指标的合理性问题，并对低质量的SCI论文产生“自限性”，可能使新学术评价指标体系建立的问题迎刃而解。

大学的三个定位“人才培养、科学研究、社会服务”

大学的三个定位“人才培养、科学研究、社会服务”